Reconocimiento para el Colegio Danés por su proyecto “Promotores Ambientales”
Primer premio en la Eco Feria de la ciudadela Mariápolis, donde se distinguieron experiencias de educación ambiental
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Julieta Moreno
Redacción
El proyecto Promotores Ambientales del Colegio Danés Alta Mira recibió un nuevo reconocimiento en la Eco Feria de la ciudadela Mariápolis Lía, donde se distinguieron experiencias de educación ambiental integral. La iniciativa, que involucra a estudiantes desde el nivel inicial hasta la secundaria junto a diversos socios comunitarios, fue seleccionada y obtuvo el primer premio.
El proyecto tiene más de una década de desarrollo y se enmarca en la pedagogía institucional del colegio. Según explicó Marcela Mitre, coordinadora del proyecto, “desde el 2005 el colegio adhiere a la pedagogía de Aprendizaje y Servicio Solidario, que se trata de relacionar los contenidos curriculares con problemas reales de la sociedad y poder, a través de proyectos, resolverlos”.
Los inicios se remontan a 2010, cuando docentes y alumnos intervinieron un basural ubicado frente a la escuela. “Transformamos el basural en lo que es hoy Plaza Noreen, exactamente al lado del colegio. Eso fue como el puntapié que dio inicio al trabajo en ambiente”, recordó Mitre.
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Los inicios
El proyecto creció especialmente en 2020, durante la pandemia, con el trabajo virtual y la conformación de un equipo interdisciplinario con la comunidad. “Se armó el primer proyecto en el nivel primario, que se llamó Proyectando Buenos Aires y, a partir de ahí, no dejó de crecer nunca más”. Con la ampliación de las actividades y la participación de todos los niveles educativos, la iniciativa pasó a llamarse Promotores Ambientales.
El taller de huerta ocupa un rol central en esta iniciativa. Allí, los estudiantes producen plantas y plantines en el patio de la escuela, que luego son entregados o plantados en distintos sectores de la ciudad. El profesor Juan García Siri explicó: “Desde el taller de huerta lo que hacemos es producir plantas y todo lo que generamos está pensado para Necochea. Con eso logramos que los chicos tengan una mirada local sobre qué crece en esta zona, con este clima y por qué elegimos determinadas especies”.
El trabajo de producción de plantas se desarrolla en articulación con otros colegios y con el hogar de adultos mayores San Andrés. “Nunca lo hacemos solos, vamos un día con un grupo de estudiantes a hacer plantines en el hogar y, cuando el clima lo permite, vienen los residentes a la escuela. Lo genial es que hacer una huerta o trabajar con la tierra trasciende cualquier generación”, señaló García Siri.
Con lo producido, se organizan sueltas de plantines en el Centro Cultural, cada vez con más demanda, y, por otro lado, se realizan plantaciones de árboles en el parque y en el Paseo de la Ribera, en este caso, en articulación con el cuerpo de Guardaparques y con los vecinos del río.
Al respecto, la docente de primaria, Sandra Zugazúa, detalló que para empezar a abordar contenidos vinculados con lo ambiental fueron a conocer con sus alumnos el basurero a cielo abierto y abordaron el tema de la erosión costera a partir de lo que sucede en el río, donde además realizaron plantaciones.
En el marco de los talleres de forestación y huerta, plantaron árboles en el río junto a los vecinos del Paseo de la Ribera. En este aspecto, el profesor de Huerta aclaró que son plantas producidas y cuidadas por los mismos alumnos de la escuela.
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Un reconocimiento
que impulsa
El premio obtenido en la Eco Feria de Mariápolis se suma a otras distinciones acumuladas por la escuela.
“Uno no trabaja para un premio, pero el reconocimiento es importante para los chicos”, señaló Mitre. El proyecto ya había recibido un premio latinoamericano en 2023 y participó de un seminario internacional en Buenos Aires de Aprendizaje y Servicio Solidario en 2024. Este año, se destacó en la Eco Feria de la ciudadela Mariápolis Lía, situada junto a la localidad de O’Higgins.
García anticipó que el dinero del premio será reinvertido en mejorar el taller: “La idea es tener mejores herramientas y poder tener cada día más plantas y hacer mejores acciones”.
El proyecto se sostiene por el trabajo del establecimiento educativo, pero también por el compromiso de los socios comunitarios. Entre ellos, figuran vecinos del Paseo de la Ribera, Guardaparques, Centro Cultural, Hogar San Andrés, Vivero municipal y el CAAN.
Para Marcela Mitre, coordinadora de Aprendizaje y Servicio Solidario, lo fundamental es que los alumnos comprendan el sentido social de su tarea: “La importante es que los chicos ven que su trabajo tiene un fin, un sentido, comprenden que ellos mismos pueden ser promotores de cambio”.
En tanto que la docente Sandra Zugazúa valoró la trascendencia del trabajo colectivo y el poder “enseñar a los chicos a cuidar nuestra casa, que es nuestro planeta, para que esté un poco mejor”.///
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